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整項計劃備有三大特色

遊戲不但能提升學童的投入感和主動性,更能讓學童於愉快輕鬆的心情下,吸收新的知識。故此,計

劃中的小組均以遊戲為主導,如職業治療師將沉悶的治療轉化為有趣的遊戲,透過玩七巧板或拼圖

等,去訓練學童的空間概念及視覺感知的技巧,而治療師更設計了一套「感知訓練遊戲教材套」,當

中更有親子遊戲小冊子,以教導家長及教師如何運用當中的小玩具,和學童在家中及校內持續進行

訓練。

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計劃舉辦至今,學校一直持非常正面的評價,而當中

校長特別欣賞計劃以多專業模式進行,因平常學校

難以安排專業的營養師及職業治療師為學生舉辦健

康教育活動。本計劃的設計能從不同角度講解健康

生活,內容更見全面,並吸引家長積極參與。

寓治療於遊戲

跨專業團隊的介入模式

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